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2020中国国际教育装备(上海)博览会——“赋能教育”专题云展ACRO

2020-11-25

数字化实验探究课活动上海市教育技术装备服务中心、上海安科隆电子科技有限公司、上海市静安小学、上海市复旦科技园小学合作设计。课程内容基于学生的兴趣和经验,让学生亲自探索自然奥秘。在教师的指导下,自主地运用数字化探究设备,获得和应用知识、探究和解决问题。

本活动以学生的兴趣为起点,通过自主观察树木特征、查阅资料、借助数字化传感器设备辨识更多的植物。立足引导学生的学习方式从“接受——记忆”向“探究——发现”转变的宗旨,提高自主学习的能力。学生也可学以致用,去公园郊野踏青之时,可以运用所学本领辨识更多的植物,探索植物形态结构与它们生活环境因子的关系。

通过对绿植这一丰富而又普遍的可用资源的探究,不仅可以使学生对植物本身有一定的认识了解,还能培养学生的探究意识和动手能力,从而学会通过特征查阅资料辨认树木,以及了解使用氧气传感器、湿度传感器、溶解氧传感器、PH值传感器等相关装备器材的正确方法,锻炼学生的发散性、创造性思维,有利于激发学生对周围环境的关注度,培养科学的生态观和爱校情结。


复旦科技园小学创建于2002年9月,2006年8月学校体制从民办转为公办。2015年6月学校加入上海音乐学院实验学校教育集团,2016年9月加入上海理工大学附属小学新优质学校项目集群。

学校以“为每个学生成长提供更适合的生态教育”为办学理念,实施和谐共生的校园文化、构建递进丰富的生态课程、打造活力高效的生态课堂。学校积淀形成了《湿地家园》区域共享课程,头脑奥匹克、电子无线电、风筝、足球等校本特色课程在区域内有一定影响力。先后获得“国际生态”学校绿旗荣誉、上海市未成年人生态道德教育示范校、上海市军民共建社会主义精神文明先进集体、上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市红旗大队等、上海市头脑奥林匹克特色学校等荣誉称号。


教师简介:

瞿蔚

杨浦区复旦科技园小学副校长 曾获上海市小学“快乐活动日”综合实践活动方案征集活动中获单项活动方案设计优秀奖;第28届“上海市青少年科技创新大赛”青少年科技实践活动二等奖;上海市教育科学研究院第五届学校教育科学成果二等奖。负责开发的校本课程《湿地家园(小学)》成为杨浦区区域共享课程、上海市中小学专题教育网络课程、沪首批中小幼“中国系列”课程。

陆忞骎: 

一级教师,复旦科技园小学科技学科备课组长。曾获上海市小学科学教师优秀论文征集三等奖、杨浦区中小学幼儿园规范化培训优秀带教导师称号。曾参与上海市科学与技术学科配套教参部分教学设计任务,在新冠疫情期间参与“空中课堂”科学与技术学科部分单元录制工作。

李牧童: 

科学教育专业,上海市复旦科技园小学科学与技术学科教师,曾获《STEM教师行业分析报告》 -“昂立教育杯”上海师范大学行业分析大赛三等奖,曾担任“大创计划”市级项目负责人,并发表论文于省级期刊。


上海市静安小学于1999年4月更名成立,是静安区的一所普通公办小学。学校现有20个教学班,519名学生。学校坚持“智慧学习,阳光生活,健康成长”的办学理念,以培养“活学善思、自信乐群、明德尚行、存志慧动”的“阳光少年”为培养目标,努力构建阳光校园,成就学生快乐人生。

教师简介:

张帆:

上海市静安小学自然学科背景教师,曾获上海市自然学科优秀案例评选二等奖,上海市自然学科优秀论文二等奖,目前正在进行静安区青年课题项目研究。


数字化传感器探究课活动让学生将自身艺术欣赏的眼光与自然科学的知识结合到数字探究设备中,使其能够在日常生活触及到的花草丛中发现植物的艺术美,从科学探究的维度挖掘出植物生长过程中的自然奥秘,同时掌握必要的数字探究设备使用方法。




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