2019年8月28日上午9时，由安徽省仁众教育基金会出资，市教体局教研室、师训中心、电教馆共同主办，池州一中、池州六中具体承办的“2019年池州市理科实验教学能力提升活动”正式启动。

       池州市教体局副局长许雪梅，安徽省仁众教育基金会秘书长陈淑华，省教科院专家夏建华主任，安徽师范大学化学与材料科学学院、上海中科教育装备集团及ACRO安科隆科技有限公司专家教授，全市高中物理、化学实验骨干教师，市、县(区)物理、化学专兼职教研员一百余人参加活动。

       本次活动得到市、县区教体局的高度关注和大力支持，各高中学校积极推进，为活动的开展提供了有力保障。市教体局副局长许雪梅在讲话中表示：实验教学具有独特价值，能促进学生对本源的思考，洞察物质结构的内核，淬炼严谨学风，在未来的道路上以科学精神，从容面对生活中的各种困惑。是为积极应对高中新课程实验教学的新要求，吹响的实验教学集结号。

       活动倡导广大教师们扎扎实实做实验，做真的实验；克服种种困难，坚持做实验；用实验这把钥匙打开知识宝库的大门，让高中教学更贴近学生生活，更贴近实际。

       探究实验室大概是2000年由国外引入到中国，引入到中国时，国外的学校已经使用了50年以上。

       我们国家实在05年左右就已经发现探究实验室对教育的重要作用，并开始推荐有条件的学校配备探究实验室。05~10年左右，北上广的教材就已经加入了探究实验仪器，10年后陆续有其他城市将探究实验仪器加入教材，此时上海已经开始将其列入考试内容。

传感器在教学中的应用

实验过程 "可 视 化"      数据采集“精 准 化”

数据处理“智 能 化”    实验教学“数 字 化”

       活动的目的是为适应新高考改革方案的需要，改变因缺乏实验员，学生黑板上“做”实验，培养优秀专业老师指导学生实际参与分组实验，激发学习兴趣和提高动手能力。活动开展受到一线老师们的欢迎，他们“做中学”、主动合作探究，结合理科教学内容进行深度思考、讨论，模拟实验现象进行定量分析，收获满满。