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《探究土壤酸碱度对植物的影响》
《探究土壤酸碱度对植物的影响》实验原理：影响植物生长因素包括了阳光、湿度、温度、土壤成分等环境因素（如空气、水、温度、光和养分等是影响植物生长的五个基本因素），多种环境因素的植物的综合作用，使植物具备了光合作用的本领。通过教育技术装备可以简单的得到植物赖以生长环境数值，分析研究这些具体数值，能促发学识探究和思考基本环境因素对植物生长的作用。实验内容：案例支持1——上海市复旦科技园小学 案例支持2——上海市静安小学 实验总结：植物对不同酸碱度土壤的反应是不一样的。土壤主要分酸性土壤、碱性土壤等。对于不同的植株适合栽种在不同的土壤之中，例如，海棠类，樱花，罗汉松，栀子花，桂花，茉莉花等适合酸性土壤；无花果、紫藤、夹竹桃、石榴、梨树、枣树、侧柏等适合碱性土壤。用PH传感器探究不同酸碱度的土壤对植物生长的影响，对比植物生长状态，总结实验结论。小知识：土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三大类。根据土壤酸碱性的强弱分酸性土壤、碱性土壤等，物质的酸碱度强弱用pH来表示，pH值变化物质的酸碱度也跟着改变。数值越低，物质呈酸性，相反物质则呈碱性。酸雨是导致土壤呈酸性的因素之一。植物对不同酸碱度土壤的反应是不一样的。不同的植株适合栽种在不同的土壤之中，例如，海棠类，樱花，罗汉松，栀子花，桂花，茉莉花等适合酸性土壤；无花果、紫藤、夹竹桃、石榴、梨树、枣树、侧柏等适合碱性土壤。 -
《探究温度对植物的影响》
《探究温度对植物的影响》实验原理：影响植物生长因素包括了阳光、湿度、温度、土壤成分等环境因素（如空气、水、温度、光和养分等是影响植物生长的五个基本因素），多种环境因素的植物的综合作用，使植物具备了光合作用的本领。通过教育技术装备可以简单的得到植物赖以生长环境数值，分析研究这些具体数值，能促发学识探究和思考基本环境因素对植物生长的作用。实验内容：案例支持1——上海市复旦科技园小学 案例支持2——上海市静安小学 实验总结：植物对不同温度的反应是不一样的。植物的生理活动都必须在一定的温度条件下才能进行。有的植物耐寒，例如银杏、白桦、松树等；有的植物不耐寒，当温度低于植物所能忍受的温度范围时，生长逐渐缓慢甚至死亡，例如灌木、猪笼草、大王花、菠萝等。用ACRO溶解氧传感器探究不同温度环境对水生植物光合作用的影响，分析传感器采集的数据，总结实验结论。小知识：光合作用是水生植物＊重要的代谢活动，温度是影响其光合作用的限制因素，同时温度也是种子发芽、生长的重要条件之一。不同温度环境下，植物的反应是不一样的。有的植物耐寒，例如银杏、白桦、松树等；有的植物不耐寒，当温度低于植物所能忍受的温度范围时，生长逐渐缓慢甚至死亡，例如灌木、猪笼草、大王花、菠萝等。温度也是告诉植物是否到了该发芽该生长开花以及结果的重要信号。 -
《探究湿度对植物的影响》
《探究湿度对植物的影响》实验原理：影响植物生长因素包括了阳光、湿度、温度、土壤成分等环境因素（如空气、水、温度、光和养分等是影响植物生长的五个基本因素），多种环境因素的植物的综合作用，使植物具备了光合作用的本领。通过教育技术装备可以简单的得到植物赖以生长环境数值，分析研究这些具体数值，能促发学识探究和思考基本环境因素对植物生长的作用。实验内容： 案例支持1——上海市复旦科技园小学 案例支持2——上海市静安小学 实验总结：不同湿度环境下生长的植物是不一样的。干旱环境的植物以针叶类为主，例如仙人掌、胡杨骆驼刺等；潮湿环境的植物以阔叶类为主，例如苔藓、香蕉、红木、阔叶林等。用ACRO湿度传感器探究不同湿度环境对植物生长形态的影响，对比不同植物生长环境的湿度数据，观察植物外形特征，总结实验结论。小知识：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程。它能够促进植物体对矿质元素和有机物的吸收和运输，而湿度是影响植物蒸腾作用的主要因素。湿度值越大，植物的蒸腾作用越弱，对有机物的运输效率会下降，从而影响植物形态的生长，因此不同湿度环境下生长的植物是不一样的。干旱环境的植物以针叶类为主，例如仙人掌、胡杨骆驼刺等；潮湿环境的植物以阔叶类为主，例如苔藓、香蕉、红木、阔叶林等。 -
《探究阳光对植物的影响》
《探究阳光对植物的影响》实验原理：影响植物生长因素包括了阳光、湿度、温度、土壤成分等环境因素（如空气、水、温度、光和养分等是影响植物生长的五个基本因素），多种环境因素的植物的综合作用，使植物具备了光合作用的本领。通过教育技术装备可以简单的得到植物赖以生长环境数值，分析研究这些具体数值，能促发学识探究和思考基本环境因素对植物生长的作用。实验内容：案例支持1——上海市复旦科技园小学 案例支持2——上海市静安小学 实验总结：植物对不同光强的反应是不一样的。适应强光照地区的植物成为阳地植物，例如蒲公英，松,杉等；适应弱照地区生活得成为阴地植物，例如灌木等。用ACRO氧气传感器探究不同光照强度对植物光合作用的影响，分析传感器采集的数据（白天至黑夜），我们可以得到光因子对植物生长活动的影响曲线。小知识：光合作用是指绿色植物（包括藻类）吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。植物的生长是通过光合作用储存有机物来实现的，因此光照强度对植物的生长发育影响很大。在不同光照强度下植物生长状态都不同！适应强光照地区的植物成为阳地植物，例如蒲公英，松,杉等；适应弱照地区生活得成为阴地植物，例如灌木等。 -
《查理定律》
◆人教版 高中物理 选修3-3 第十一章 ( 第7节 气体的等容变化和等压变化 )实验目的：使用压强传感器、温度传感器连接计算机自动作图，利用远红外加热器与查理定律实验器，一段时间后，待计算机上出现相应曲线后，通过数据分析与曲线拟合，推测出查理定律应用公式实验器材：查理定律实验器、远红外加热器、压强传感器、温度传感器、采集器、数据连接线、计算机实验内容：搭建好实验装置，然后依次连接磁力搅拌器、有源多功能支架、温度传感器、采集器和计算机。在烧杯中加入氯化铵粉末，接入温度传感器，接着打开软件，点击开始后软件自动测量温度数值，结束后保存数据。在另一个烧杯中加入氢氧化钠粉末，接入温度传感器后，打开软件点击开始后测量温度数值。待实验结束后，保存数据，对比分析两条温度数据曲线。实验演示： 实验目的：从实验图象中可以看出，一定质量的等容线是一条通过坐标原点的直线。这时查理定律可以表述为：一定质量的某种气体，在体积不变的情况下，压强P与热力学温度T成正比。 -
《溶解时的吸热或放热现象》
◆人教版 九年级化学下册 第九单元 ( 课题1 溶液的形成 )实验目的：使用温度传感器连接计算机自动作图，在不同烧杯中依次加入氯化铵、氢氧化钠。利用磁力搅拌器搅拌溶解一段时间后，待计算机上出现相应曲线，通过观察分析，确认不同物质溶解于水时的吸热放热现象。实验器材：有源多功能支架、磁力搅拌器、烧杯、药匙、温度传感器、采集器、数据连接线、计算机氯化铵、氢氧化钠实验内容：搭建好实验装置，然后依次连接磁力搅拌器、有源多功能支架、温度传感器、采集器和计算机。在烧杯中加入氯化铵粉末，接入温度传感器，接着打开软件，点击开始后软件自动测量温度数值，结束后保存数据。在另一个烧杯中加入氢氧化钠粉末，接入温度传感器后，打开软件点击开始后测量温度数值。待实验结束后，保存数据，对比分析两条温度数据曲线。实验演示： 实验结论：物质溶解包括扩散和水合两个过程。扩散会吸热，水合会放热。当放热大于吸热就表现为溶液浓度升高。（如NaOH）当吸热大于放热就表现为溶液温度降低。（如NH4CL）
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